Estudio de los números utilizando el símbolo “” o “=” para comparar y ordenar.

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números utilizando el símbolo “” o “=” para comparar y ordenar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología de Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Conoce y utiliza los símbolos de “>”, "<" o "=" para comparar y ordenar cifras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción a la problemática: Presentar a los estudiantes el problema de comparar y ordenar cifras y la importancia de utilizar los símbolos adecuados.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden comparar y ordenar los números.


• Presentación del PDA: Explicar al grupo el objetivo de aprendizaje que se desea alcanzar.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de comparación y ordenamiento de números utilizando fichas de números.

Sesión 2:

• Recuerdo de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Presentar a los estudiantes una serie de tarjetas con números desordenados y pedirles que las ordenen correctamente utilizando los símbolos de comparación.


• Discusión en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para discutir y comparar sus respuestas, compartiendo los razonamientos utilizados.

Sesión 3:

• Recuerdo de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes comparen y ordenen números utilizando objetos físicos, como palitos, fichas de colores o bloques de construcción.


• Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de utilizar los símbolos adecuados para comparar y ordenar los números.