Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y las colecciones.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes colecciones y preguntar a los estudiantes cuál tiene más o menos elementos.


• Conversación en grupo sobre cómo determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Actividad práctica: Los estudiantes formarán parejas y tendrán que hacer colecciones con objetos de su entorno.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo pueden comparar las colecciones.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar las estrategias utilizadas para comparar colecciones.


• Introducción del concepto de números: Mostrar números escritos en tarjetas y pedir a los estudiantes que los ordenen de menor a mayor.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños y tendrán que ordenar una serie de tarjetas con números.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia de los números para comparar colecciones.

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior: Repasar el concepto de números y su uso para comparar colecciones.


• Actividad de exploración: Los estudiantes trabajarán en parejas y tendrán que crear una colección con un número específico de objetos y luego compararla con la de sus compañer