Introducción al valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana

enquiro quiroz
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al valor estético de la naturaleza y la vida cotidiana


Objetivo: Comprender el concepto de valor estético y su relación con la naturaleza y la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema del valor estético y explicar brevemente su definición.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la naturaleza y la vida cotidiana en nuestras vidas.

  3. Mostrar imágenes de paisajes naturales y diferentes manifestaciones culturales y artísticas para ejemplificar el valor estético presente en ellos.

  4. Pedir a los alumnos que elijan una imagen y escriban una breve descripción de por qué consideran que tiene valor estético.

  5. Compartir las descripciones en grupo y discutir las diferentes opiniones.


Secuencia Didáctica:



  • Introducción al concepto de valor estético

  • Importancia de la naturaleza y la vida cotidiana

  • Ejemplos de valor estético en diferentes manifestaciones

  • Análisis y reflexión sobre imágenes seleccionadas


Sesión 2:
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Reconocer diferentes manifestaciones culturales y artísticas que tienen valor estético.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como música, danza, pintura, escultura, etc.

  2. Mostrar ejemplos de cada manifestación y pedir a los alumnos que identifiquen qué elementos les parecen estéticamente valiosos.

  3. Realizar una actividad práctica, como una breve sesión de pintura o de danza, para que los alumnos experimenten y aprecien el valor estético en primera persona.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones en nuestra vida cotidiana y en nuestra comunidad.


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