Conociendo nuestros recursos de expresión oral

Pérez Aguilar
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestros recursos de expresión oral
Objetivo: Identificar y experimentar distintos recursos del lenguaje para expresarse de manera creativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de diversidad de formas de expresión oral. Preguntar a los alumnos si conocen diferentes recursos del lenguaje y si han utilizado alguno antes.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de distintos recursos del lenguaje a través de videos, canciones y juegos interactivos.
    b. Realización de actividades prácticas donde los alumnos experimenten con cada recurso: sonidos, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.
    c. Trabajo en grupo para crear nuevas formas de expresión utilizando los recursos aprendidos, como inventar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros.

  3. Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las creaciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes recursos del lenguaje para expresarse.


Sesión 2:
Tema: Rescatando lenguas de la comunidad y otros lugares
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad lingüística, rescatando palabras y expresiones de la comunidad y de otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y reflexionar sobre la importancia de rescatar las palabras y expresiones propias de nuestra comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Invitar a un hablante nativo de una lengua distinta a la del grupo para compartir algunas palabras y expresiones de su cultura.
    b. Realización de actividades prácticas donde los alumnos experimenten con las palabras y expresione