Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Yovis
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Sesión 1: "La importancia de la empatía"


Duración: 45 minutos


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Explicación del objetivo de la sesión: explorar las posibilidades de mostrar empatía hacia los demás.

  • Planteamiento del problema a atender: la identificación y respeto a diferentes formas de pensar y actuar de sus compañeros.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dinámica inicial: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y deberán actuar diferentes situaciones de conflicto, mostrando empatía hacia el otro.

  • Reflexión grupal: Comentar las experiencias de la dinámica y cómo se sintieron al mostrar empatía hacia los demás.

  • Actividad principal: Realización de una lista en común sobre las diferentes formas de pensar y actuar que tienen los compañeros, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión final: Preguntas a los alumnos sobre qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Observación directa: Se realizará una observación durante la dinámica de juego de roles para evaluar la capacidad de los alumnos para mostrar empatía y respeto hacia los demás.



  2. Lista en común: Se evaluará la particip