Ubicación espacial

Plan de clase

Título de la planeación: La ubicación espacial a través de la interpretación y elaboración de planos.

Nivel de educación: Primaria - 6º grado.

Objetivo: Leer, interpretar y elaborar planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no saben cómo ubicarse en un croquis.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: la ubicación espacial.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo nos ubicamos en diferentes lugares.

Actividades:

1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.


2. Proporcionar a cada grupo un croquis simple de una habitación y pedir que intenten ubicarse en el lugar.


3. Observar y discutir en grupo los resultados obtenidos.


4. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de saber ubicarse en un croquis y cómo esto puede ayudarnos en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la ubicación espacial.

Actividades:

1. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de planos, como un mapa de la escuela o de un parque cercano.


2. Pedir a los alumnos que identifiquen las características de los planos: escalas, leyendas, símbolos, etc.


3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes elaboren su propio plano de la escuela o de un espacio conocido.

Cierre:

• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes planos presentados.

Sesión 3 (45 minutos):

Introducción:

• Retomar el aprendizaje de las sesiones anteriores sobre la ubicación espacial y la elaboración de planos.

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