Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

isbeidi molina
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, para reflexionar y dialogar sobre las emociones y sentimientos que le producen.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no conocen las expresiones culturales


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad.

  2. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para investigar y conocer las diferentes expresiones culturales presentes en su comunidad.

  3. Organización de grupos: Formar grupos de trabajo y asignarles una manifestación cultural específica para investigar (música, danza, pintura, teatro, etc.).

  4. Investigación en el aula: Proporcionar recursos como libros, revistas y material audiovisual para que los alumnos investiguen sobre la manifestación cultural asignada.

  5. Registro de la información: Pedir a los alumnos que tomen notas y registren la información relevante encontrada durante su investigación.


Sesión 2:



  1. Reflexión sobre las emociones y sentimientos: Realizar una actividad de reflexión grupal en la que los alumnos compartan las emociones y sentimientos que les producen las manifestaciones culturales investigadas.

  2. Diálogo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que dialoguen sobre las emociones y sentimientos que les produjo cada manifestación cultural investigada.

  3. Puesta en com