Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y el conteo en nuestra vida diaria.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten. Preguntarles cómo saben cuántos objetos hay y cómo pueden contarlos.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre los diferentes métodos de conteo utilizados por los alumnos y cómo se relacionan con los números.


• Registro en el cuaderno: Pedir a los alumnos que dibujen y escriban los números del 1 al 5.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentar una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos y pedir a los alumnos que las cuenten.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la relación entre los números y las cantidades de objetos.


• Juego de clasificación: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que clasifiquen diferentes objetos según su cantidad. Utilizar tarjetas numéricas para representar las cantidades.


• Registro en el cuaderno: Pedir a los alumnos que dibujen y escriban los números del 6 al 10.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y el conteo, como contar los pasos, los dedos de las manos, etc.


• Juego de roles: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles (por ejemplo, comprador y