Introducción al tema

Nicté Frausto
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: suma y resta.

  • Motivación: mostrar una imagen relacionada con la temática para despertar el interés de los alumnos.

  • Actividad de entrada: plantear una situación problemática donde se requiera sumar y restar números naturales.


Sesión 2: Introducción a los números decimales (10 minutos)



  • Repaso de los números naturales y su representación en la recta numérica.

  • Presentación de los números decimales y su relación con los números naturales.

  • Actividad de exploración: los alumnos deberán ordenar una serie de números decimales en la recta numérica.


Sesión 3: Suma de números decimales (15 minutos)



  • Explicación de la suma de números decimales utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos: los alumnos resolverán sumas de números decimales utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Sesión 4: Resta de números decimales (15 minutos)



  • Explicación de la resta de números decimales utilizando material concreto y representaciones gráficas.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos: los alumnos resolverán restas de números decimales utilizando material concreto y representaciones gráficas.


Sesión 5: Aplicación de los conceptos aprendidos (20 minutos)



  • Actividad de aplicación: los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos.

  • Puesta en común y retroalimentación: se compartirán y discutirán las soluciones encontradas por los alumnos.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación y registro durante las sesiones de clase, valorando la participación de