Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Representar la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender el problema de los alumnos que no reconocen su nombre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Reflexionar sobre la identidad personal y la importancia de reconocer su nombre.

Actividades:

1. Introducción del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la identidad personal y la relación con el nombre propio.


2. Juego de presentaciones: Realizar un juego en el que los alumnos se presenten unos a otros, enfatizando la importancia del nombre propio.


3. Actividad artística: Pedir a los alumnos que dibujen una representación de sí mismos, incluyendo su nombre en el dibujo.


4. Reflexión grupal: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan cómo se sienten al reconocer su nombre y su imagen.

Sesión 2:
Objetivo específico: Explorar los elementos culturales y lingüísticos que conforman la identidad personal de cada alumno.

Actividades:

1. Presentación de diferentes culturas: Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y lenguajes presentes en el aula.


2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre la cultura y el idioma de su origen étnico.


3. Representación artísti