Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Karim T
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de las plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos una imagen de una planta y preguntarles qué creen que necesita para vivir y crecer. Luego, realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  • Actividad principal: Leer un texto breve sobre el proceso de nutrición de las plantas y su interacción con el entorno natural. Los estudiantes deberán subrayar las palabras clave relacionadas con la nutrición y el entorno.

  • Actividad final: En grupos, los alumnos deberán crear un diagrama o mapa conceptual que represente el proceso de nutrición de las plantas.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto relacionado con las plantas y su nutrición. Luego, en parejas, los alumnos deberán responder preguntas de comprensión lectora sobre el texto.

  • Actividad principal: Realizar un experimento sencillo en el cual los alumnos observen cómo las plantas absorben el agua a través de sus raíces. Utilizarán frascos de vidrio, papel toalla y colorante alimentario.

  • Actividad final: Los estudiantes deberán escribir una breve explicación del experimento realizado y su relación con el proceso de nutrición de las plantas.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Mostrar a los