Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Susana Contreras
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Comprender la diversidad de familias y promover el respeto entre sus integrantes.


Actividad inicial:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre lo que entienden por familia y cómo creen que pueden ser diferentes.

  2. Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de diferentes tipos de familias que conozcan.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentar a los alumnos una historia corta sobre una familia no tradicional (por ejemplo, una familia con dos padres o dos madres).

  2. Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión, como:

    • ¿Qué piensan de esta familia?

    • ¿Creen que es distinto a lo que están acostumbrados?

    • ¿Por qué creen que es importante respetar a todas las familias?




Actividades principales:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tipo diferente de familia para investigar.

  2. Pedir a cada grupo que presente su tipo de familia al resto de la clase, explicando cómo es y qué características tiene.

  3. Realizar una lluvia de ideas con toda la clase sobre cómo podemos promover el respeto entre las diferentes familias.


Cierre de la sesión:



  1. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de respetar a todas las familias.

  2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia sobre cómo es su familia y qué significa para ellos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Valorar la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Actividad inicial:



  1. Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus experiencias de la entrevista.


Desarrollo de la sesión:



  1. Pedir a lo