Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Problemática: Saber sobre su comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la metodología a utilizar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y qué es una identidad juvenil.


• Explicación de la problemática: "¿Cómo podemos conocer mejor nuestra comunidad y comprender la diversidad de grupos e identidades juveniles que existen en ella?"

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá elegir un tema específico relacionado con la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad (por ejemplo: migrantes, grupos religiosos, grupos LGBTQ+, entre otros).


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre el tema elegido.


• Organización y análisis de la información recopilada.


• Preparación de una presentación audiovisual sobre el tema, resaltando la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo