Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los tipos de textos expositivos que los estudiantes conocen.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar cada uno de los tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y analizarlos en conjunto.


• Realizar una actividad de análisis de textos donde los estudiantes identifiquen la estructura y las características de cada tipo de texto.

Aplicación (10 minutos):

• Proponer a los estudiantes que elijan uno de los tipos de textos expositivos para desarrollar en un proyecto comunitario.


• Formar equipos de trabajo y asignarles un tema relacionado con la comunidad (por ejemplo, problemas de contaminación, hábitos de alimentación saludable, etc.).


• Explicar que en la próxima sesión continuarán trabajando en sus proyectos.

Cierre (5 minutos):

• Resumir lo aprendido en la sesión.


• Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los estudiantes entendieron los conceptos trabajados.

Sesión 2:

Revisión y corrección de te