El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender el problema de redacción de textos y mejorar la coherencia y el orden lógico.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de redacción de textos que los alumnos han identificado.


• Generar una discusión sobre la importancia de la coherencia y el orden lógico en los textos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos desordenados y sin coherencia.


• Realizar una actividad en grupos para identificar los errores en los textos y proponer soluciones.


• Discutir en grupo las soluciones propuestas y llegar a un consenso sobre cómo mejorar la coherencia y el orden lógico en los textos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la coherencia y el orden lógico en los textos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir un texto sobre un tema de interés personal, aplicando las estrategias aprendidas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el tema del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los cambios temporales