La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comunidad muy pequeña sin centros de educación superior y centros de educación media y básica de baja calidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística (45 min)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de reflexión: los alumnos se dividen en grupos y cada grupo menciona ejemplos de diferentes palabras, expresiones y acentos que se utilizan en su comunidad. Luego, comparten sus respuestas con el resto de la clase.


• Lectura en grupo de un texto que aborde la diversidad lingüística en diferentes comunidades.


• Discusión en clase sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística como una riqueza cultural.

Sesión 2: Investigación sobre las variantes lingüísticas en diferentes comunidades (45 min)

• Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo investiga sobre las variantes lingüísticas en diferentes comunidades de su país.


• Cada grupo presenta su investigación al resto de la clase, resaltando las particularidades de cada variante lingüística.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias lingüísticas.

Sesión 3: Creación de un proyecto comunitario (45 min)

• Los alumnos se organizan en grupos y crean un proyecto comunitario relacionado con la diversidad lingüística de su comunidad.


• Cada grupo debe diseñar un plan de acción para llevar a cabo su proyecto (ejemplo: talleres de lectura