Explorando el mundo de las preguntas: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Título: Explorando el mundo de las preguntas: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Dificultad para reflexionar sobre el uso de acentos gráficos"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción (45 minutos)

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre preguntas que podrían hacer sobre un tema de interés común.


• Discusión en grupo sobre la importancia de formular preguntas correctamente.


• Explicación de los acentos gráficos y su utilización en las palabras interrogativas (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué).


• Actividad práctica: Los alumnos formularán preguntas utilizando las palabras interrogativas y deberán identificar y marcar los acentos gráficos en las mismas.

Sesión 2 - Investigación (45 minutos)

• Introducción al concepto de búsqueda de información en diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Organización de grupos de trabajo.


• Cada grupo elige un tema de interés común y deberán investigar sobre el mismo utilizando diferentes fuentes.


• Actividad práctica: Los alumnos elaborarán preguntas sobre su tema de investigación utilizando las palabras interrogativas y deberán identificar y marcar los acentos gráficos en las mismas.

Sesión 3 - Reflexión (45