Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Desarrollo:

• Presentación de un caso real o ficticio que ilustre una situación de discriminación o racismo en la comunidad.


• División de los alumnos en grupos y asignación del caso a cada grupo.


• Cada grupo deberá analizar el caso, identificar los aspectos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género involucrados, así como las posibles soluciones.

Cierre:

• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de lecturas relacionadas al tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema y de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de debate en la que los alumnos discutan sobre los principios básicos de la libertad y sus posibilidades y límites en la comunidad y en el país.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos concretos de situaciones en las que