Ecuaciones lineales y cuadráticas.

JUANA MARIA LEYVA
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema Ecuaciones lineales y cuadráticas - Aprendizaje por indagación


Objetivo: Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2 + Bx + C = 0 por factorización y fórmula general.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Resuelve problemas de potencias con exponente entero y aproxima raíces cuadradas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecuaciones cuadráticas y lineales, y cómo se resuelven.

  • Mostrar ejemplos de problemas que se pueden resolver utilizando ecuaciones cuadráticas y lineales.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren ecuaciones cuadráticas y lineales. Estos problemas deben ser retadores y motivadores para los alumnos.

  • Los alumnos, en sus grupos, deberán analizar los problemas, identificar las incógnitas y plantear las ecuaciones correspondientes.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros del grupo para resolver los problemas.

  • Recorrer los grupos para brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por cada grupo.

  • Revisar las respuestas y explicar los pasos y estrategias utilizadas para resolver las ecuaciones cuadráticas y lineales.

  • Resaltar la importancia de la factorización y la fórmula general en la resolución de estas ecuaciones.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión consistente en resolver ejercicios similares de manera individual.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo a