Estudio de los números - Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Utilización de los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los símbolos para ordenar y organizar los números.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Objetivo (PDA): Utilizar los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué significa comparar y ordenar números, y por qué es importante hacerlo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Introducir el concepto de comparación y ordenación de números mediante una breve explicación y ejemplos.
   
   
   • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes números. Pedirles que, dentro de sus grupos, comparen y ordenen los números utilizando los símbolos “” y “=”. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los estudiantes.
   
   
   • Socialización de resultados: Cada grupo compartirá su proceso y conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al comparar y ordenar los números, y qué aprendieron durante la actividad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y su importancia para organizar la información numérica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Proponer a los alumnos una serie de ejercicios individuales donde deberán comparar y ordenar números utilizando los símbolos “” y “=”. Obse