El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Regularización de las emociones

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos sobre el tema a trabajar.


• Pregunta guía: ¿Creen que el español ha cambiado a lo largo del tiempo y en diferentes lugares? ¿Por qué?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve introducción sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de lectura de un texto sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Discusión en grupos pequeños sobre lo leído y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre el español actual y el pasado.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones de los grupos.


• Asignación de una tarea de investigación sobre los cambios del español en su comunidad o país.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea de investigación asignada en la sesión anterior.


• Pregunta guía: ¿Qué cambios han encontrado en el español de su comunidad o país?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis y discusión de los cambios encontrados y su relevancia para el patrimonio cultural.


• Actividad de escritura individual: redacción de un texto argumentativo sobre la importancia de preservar