Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación y saludo a los alumnos.


2. Actividad de calentamiento: Juego de palabras relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Actividad de lectura: Lectura de un texto sobre la relación entre el arte y la identidad.


3. Comprender la lectura: Realizar preguntas de comprensión lectora.


4. Actividad de escritura: Escribir una reflexión personal sobre la importancia del arte en la construcción de la identidad.

Cierre:

1. Puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.


2. Retroalimentación y comentarios sobre las reflexiones.


3. Tarea: Investigar sobre diferentes estilos artísticos y seleccionar uno para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

1. Recordatorio del tema anterior y de la tarea.


2. Actividad de presentación: Cada alumno comparte qué estilo artístico seleccionó y por qué.

Desarrollo:

1. Actividad de lectura: Lectura de un texto sobre diferentes estilos artísticos.


2. Comprender la lectura: Realizar preguntas de comprensión lectora.


3. Actividad de escritura: Escribir un ensayo sobre el estilo artístico seleccionado y su relación con la identidad y el sentido de