Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Comparar "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y decir cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase presentando a los alumnos diferentes objetos de diferentes tamaños y preguntarles si pueden decir cuál es más largo o más corto.


• Responder a las respuestas de los alumnos y explicarles que hoy aprenderán sobre las magnitudes de longitud y cómo comparar objetos.

Exploración (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno varios objetos de diferentes tamaños y colores.


• Pedir a los alumnos que comparen los objetos y los ordenen de acuerdo a su longitud, identificando el más largo y el más corto.


• Observar y orientar a los alumnos mientras realizan la actividad, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.

Explicación (10 minutos)

• Reunir a los alumnos en un círculo y preguntarles sobre sus experiencias al comparar los objetos.


• Explicarles que los objetos tienen diferentes longitudes y que para compararlos pueden utilizar su vista y percepción.


• Mostrar ejemplos de objetos largos y cortos, para reforzar el concepto.

Aplicación (10 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen dos objetos y los comparen, identificando cuál es más largo y cuál es más corto.


• Circular por el aula para observar la actividad de los alumnos y brindar apoyo si es necesario.

Cierre (5 minutos)

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen por qué consideran que uno es más la