Estilos de vida activos y saludables

Erick Ortega
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud (45 minutos)



  • Presentación del tema y su importancia para la salud.

  • Discusión en grupo sobre comportamientos que ponen en riesgo la salud, como el sedentarismo.

  • Realización de un debate sobre las consecuencias del sedentarismo en la salud.


Sesión 2: Identificación de alternativas para fomentar estilos de vida activos y saludables (45 minutos)



  • Revisión de diferentes alternativas para fomentar la actividad física y los estilos de vida saludables.

  • Trabajo en grupos para identificar y discutir alternativas que puedan ser implementadas en la comunidad escolar.

  • Presentación de las alternativas propuestas por cada grupo.


Sesión 3: Diseño de actividades para promover estilos de vida activos y saludables (45 minutos)



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio y su importancia para el desarrollo de proyectos comunitarios.

  • Trabajo en grupos para diseñar actividades que promuevan estilos de vida activos y saludables.

  • Presentación de los proyectos diseñados por cada grupo.


Sesión 4: Implementación de las actividades en la comunidad escolar (45 minutos)



  • Organización de los grupos para llevar a cabo las actividades diseñadas en la sesión anterior.

  • Implementación de las actividades en la comunidad escolar.

  • Reflexión en grupo sobre l