Introducción al tema

Chikis LoHe
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes una serie de objetos y pedirles que los agrupen en diferentes cantidades. Luego, pedirles que cuenten cuántos objetos hay en total y cuántos quedan si se retiran algunos. Introducir el término "suma" y "resta" para referirse a estas acciones.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación (60 minutos)



  • Actividad 1: Presentar a los estudiantes una situación problemática vinculada a su contexto, por ejemplo, repartir caramelos entre sus compañeros. Pedirles que resuelvan el problema utilizando agrupamientos y que registren sus soluciones en una hoja de trabajo.

  • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas y discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas para resolver el problema. Destacar la importancia del proceso de suma en la resolución.


Sesión 3: Relación entre suma y resta (45 minutos)



  • Actividad 1: Presentar a los estudiantes un problema en el que se utilice la suma y la resta de manera inversa, por ejemplo, "Alejandro tenía 8 caramelos y comió 3. ¿Cuántos caramelos le quedan?". Pedirles que resuelvan el problema utilizando el algoritmo convencional de la resta.

  • Actividad 2: En parejas, los estudiantes deben crear sus propios problemas en los que se utilice la suma y la resta de manera inversa. Intercambiar los problemas con otra pareja y resolverlos.


Sesión 4: Aplicación de la suma y resta en situaciones cotidianas (45 minutos)



  • Actividad 1: Presentar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta, por ejemplo, ca