Interculturalidad y sustentabilidad

Aya Olivares
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo: Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Comprende la importancia de una alimentación saludable y reveladora.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo las culturas y su relación con la naturaleza



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo creen que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

  • Plenaria: Los equipos compartirán sus ideas y se hará una lista en el pizarrón.

  • Actividad: Los alumnos leerán un texto corto sobre la relación de los pueblos originarios con la naturaleza y responderán preguntas relacionadas.

  • Discusión en grupo: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus respuestas y reflexionen sobre la importancia de esta relación.


Sesión 2:
Título: Acciones colectivas para el bienestar y la protección del medio ambiente



  • Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y buscarán información sobre acciones colectivas que se han llevado a cabo para promover el bienestar y la protección del medio ambiente.

  • Plenaria: Los equipos compartirán sus hallazgos y se hará una lista en el pi