Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números antes y después

Objetivo: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de objetos cotidianos y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada imagen. Registrar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Introducir el tema del día: Los números antes y después.
  
  
  • Presentar una breve explicación sobre qué significan los números antes y después de un número, utilizando ejemplos y apoyándose en material visual.
  
  
  • Realizar actividades de práctica en conjunto con los alumnos, donde deberán identificar los números antes o después de un número dado.
  
  
  • Proporcionar a los alumnos ejercicios para que resuelvan de manera individual.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una retroalimentación en grupo sobre las respuestas de los alumnos y aclarar dudas.
  
  
  • Comentar la importancia de esta habilidad numérica en la resolución de problemas cotidianos.
  
  
  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante el desarrollo de las actividades, el docente deberá observar el desempeño de los alumnos, su participación, comprensión del tema y habilidades numéricas.

   
   



2. Ejercicios escritos: Al final de la sesión, los alumnos deberán resolver ejercicios escritos donde deberán identificar los números antes y despu