Observación y clasificación de objetos del entorno

Mtra. Ale
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Observación y clasificación de objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos experimentarán de manera colaborativa con objetos del entorno y serán capaces de reconocer si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


Problema a atender: Poco interés en las ciencias por parte de los niños y falta de adecuación de esta rama a su nivel educativo.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Se explicará a los alumnos la importancia de la clasificación y experimentación con objetos del entorno, destacando cómo esto refleja la diversidad de la comunidad o región en la que viven.

  2. Observación de objetos: Se mostrarán diferentes objetos del entorno (por ejemplo, piedras, hojas, juguetes, etc.) y se invitará a los alumnos a observarlos y describir sus características.

  3. Clasificación de objetos: Los alumnos, en grupos pequeños, clasificarán los objetos según sus características (por color, forma, tamaño, etc.).

  4. Reflexión: Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos comenten sobre las similitudes y diferencias que encontraron al clasificar los objetos.


Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos experimentarán de manera colaborativa con objetos del entorno y serán capaces de reconocer si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.


Problema a atender: Poco interés en las ciencias por parte de los niños y falta de adecuación de esta rama a su nivel educativo.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre clasificación de objetos del entorno.

  2. Experimentación c