Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos aprendan en situaciones de su entorno.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: se realizará una conversación con los alumnos para identificar los números que ya conocen y para qué los utilizan en su entorno.


• Actividad de conteo en el aula: se proporcionarán materiales manipulativos, como bloques o figuras, para que los alumnos practiquen el conteo de objetos de forma ordenada.


• Reflexión y discusión: se generará una reflexión grupal sobre la importancia del conteo y cómo puede ser útil en su entorno.

Sesión 2:

• Salida al entorno: se realizará una visita a un mercado local, donde los alumnos podrán observar y contar diferentes objetos, como frutas, verduras y productos en venta.


• Registro de observaciones: se les pedirá a los alumnos que registren en papel o con dibujos lo que han contado en el mercado, y posteriormente lo compartirán con el resto de la clase.


• Discusión y comparación: se promoverá una discusión grupal para comparar las diferentes experiencias de conteo en el mercado y destacar los números que han utilizado.

Sesión 3:

• Juego de memoria numérica: se organizará un juego de memoria en el cual los alumnos deberán emparejar tarjetas con números escritos y representaciones numéricas en forma d