Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Cambio de paradigmas y valores sociales

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los pueblos antiguos.


• Presentar la problemática del cambio de paradigmas y valores sociales.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de fuentes históricas y su importancia.


• Mostrar diferentes ejemplos de fuentes históricas como documentos, artefactos, monumentos, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen una fuente histórica y reflexionen sobre la información que puede brindar.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las fuentes históricas.


• Reflexionar en grupo sobre cómo las fuentes históricas pueden ayudarnos a entender el pasado y cómo estas interpretaciones pueden influir en el presente.


• Asignar trabajo individual para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la temática de los pueblos antiguos y su devenir.


• Relacionar los cambios de paradigmas y valores sociales con los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de role playing en la que los alumnos asuman el rol de personajes de un pueblo antiguo.


• Los alumnos deberán investigar sobre su personaje, su cultura, sus valores y su forma de vida.


• Organizar una