Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Selecciona, lee, escucha cuentos de distintos orígenes. Reflexiona sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y selección de textos

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Realizar una actividad de selección de cuentos de distintos orígenes.


• Reflexionar sobre los cuentos seleccionados y discutir en qué situaciones se pueden presentar problemas, comparaciones, causas y enumeraciones.

Sesión 2: Comprensión de textos expositivos

• Leer y analizar en grupo un texto expositivo que presente un problema-solución.


• Identificar las características del texto y discutir sobre cómo se presenta el problema y la solución.


• Realizar una actividad de comprensión para verificar la comprensión del texto.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Presentar a los alumnos diferentes temas para la producción de textos expositivos: comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Darles tiempo para que seleccionen un tema y comiencen a planear su texto.


• Brindar apoyo individualizado a los alumnos durante la planificación.

Sesión 4: Revisión y corrección de textos

• Los alumnos intercambian sus textos con un compañero para realizar una revisión y corrección.


• Dar pautas claras sobre qué aspectos deben revisar y corre