Cuidado de la salud personal y colectiva

Tania Belén Rodríguez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo PDA: Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Higiene personal



  • Presentación del tema: La importancia de cuidar de nuestra salud personal.

  • Actividad: Observación y análisis de imágenes sobre prácticas de higiene personal.

  • Aprendizaje servicio: Los alumnos elaborarán carteles informativos sobre la importancia de lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño.

  • Evaluación formativa: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad y la elaboración de los carteles.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Higiene del entorno



  • Presentación del tema: La importancia de mantener limpios nuestros espacios.

  • Actividad: Juego de clasificación de objetos según su uso (limpios o sucios).

  • Aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán una limpieza del aula, organizando equipos de trabajo.

  • Evaluación formativa: Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad de limpieza.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Alimentación saludable



  • Presentación del tema: La importancia de una alimentación equilibrada.

  • Actividad: Identificación de alimentos saludables y no saludables a través de imágenes.

  • Aprendizaje servicio: Los alumnos crearán un mural con imágenes de alimentos saludables y no saludables.

  • Evaluación formativa: Observación de la capacidad de los alumnos para identificar y clasificar los alimentos durante la actividad y la