Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: No saben qué es un argumento.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de argumento y su importancia en la comunicación y la toma de decisiones.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés común.


• Actividad 2: Formar grupos y asignarles un tema para debatir en sesiones posteriores.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la participación en debates.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de argumento y su estructura.


• Actividad 1: Presentar a los estudiantes ejemplos de textos argumentativos y analizarlos en grupo.


• Actividad 2: En grupos, identificar los nexos de subordinación utilizados en los textos argumentativos presentados.


• Cierre: Compartir en plenaria las conclusiones sobre los nexos de subordinación.

Sesión 3:

• Introducción al debate: Explicar las reglas básicas del debate y el papel de cada participante.


• Actividad 1: En grupos, investigar y recopilar información sobre el tema asignado.


• Actividad 2: Preparar argumentos a favor y en contra del tema.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de respetar diferentes puntos de vista durante un debate.

Sesión 4:

• Preparación del debate: En grupos, organizar los argumentos y seleccionar a los representantes del grupo para participar en el debate.


• Actividad 1: Realizar una simulación de debate en el aula, donde los grupos expongan sus