Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

simon abrahan perera
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Asignatura: Formación cívica y ética.


Grado: Secundaria 1º.


Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación: Evaluará la participación activa de los alumnos durante las discusiones y actividades grupales, así como su capacidad para argumentar y reflexionar sobre el tema.

  2. Prueba escrita: Evaluará el nivel de comprensión de los alumnos sobre el tema, su capacidad para relacionar conceptos y aplicarlos a situaciones concretas.


Session 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y las comunidades.


Desarrollo (30 minutos):



  • El profesor presentará a los alumnos un caso ficticio de una familia que vive en condiciones de extrema pobreza y desigualdad.

  • Los alumnos, divididos en grupos, deberán analizar el caso y discutir las posibles consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de esta familia.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la