Introducción a los números

Miriam Moreno

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números

Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de números y su utilidad en situaciones cotidianas.

Actividades:

Realizar juegos de conteo, como contar los pasos que damos o los dedos de nuestras manos.

Mostrar imágenes de situaciones cotidianas que involucran números, como una fila de niños o una canasta de frutas, y preguntar a los alumnos cuántos elementos hay.

Recursos: Objetos, imágenes, tarjetas con números.

Sesión 2: Números en el entorno

Objetivo: Reconocer los números en el entorno y analizar su utilidad.

Actividades:

Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, jardín, sala de juegos) y buscar números en diferentes lugares, como señales de tráfico, relojes o números en los juegos.

Hacer una lista de los números encontrados y discutir su utilidad en cada lugar.

Recursos: Lápices, papel, cámara fotográfica (opcional).

Sesión 3: Juegos numéricos

Objetivo: Practicar el uso de números a través de juegos lúdicos.

Actividades:

Presentar a los alumnos diferentes juegos numéricos, como contar saltos o lanzar un dado.

Dividir a los alumnos en grupos pequeños y permitirles jugar diferentes juegos numéricos.

Recursos: Juegos numéricos, dados, cuerdas para saltar.

Sesión 4: Números en la vida cotidiana

Objetivo: Identificar situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

Actividades:

Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas, como hacer la compra en una tienda o medir ingredientes para cocinar.