Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Problemas de clasismo y racismo en la sociedad

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con los conceptos de igualdad sustantiva, inclusión, interculturalidad y perspectiva de género. Esto permitirá evaluar su comprensión inicial y su capacidad para reflexionar sobre estos temas.

   
   



2. Proyecto de propuestas: Los estudiantes deberán presentar un proyecto que incluya propuestas concretas para combatir los problemas de clasismo y racismo en su entorno. Se evaluará la coherencia entre las propuestas y los principios de igualdad, inclusión, interculturalidad y perspectiva de género.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad sustantiva, inclusión, interculturalidad y perspectiva de género.


• Introducción al problema de clasismo y racismo en la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos y se les asignará una situación hipotética relacionada con la discriminación por clasismo o racismo.


• Cada grupo deberá analizar la situación y identificar las problemática