Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA: Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Alumnos no saben identificar su nombre escrito en diversos escritos.

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase: aprender a identificar y copiar su nombre escrito en diferentes textos.


2. Realizar una actividad de motivación: mostrar a los alumnos diferentes escritos donde se encuentren sus nombres (libros, carteles, etiquetas, etc.) y pedirles que intenten identificarlos.


3. Facilitar materiales como lápices, papel y otros recursos gráficos para que los alumnos practiquen copiando su nombre escrito en la parte superior de su hoja.


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes escritos donde se encuentren sus nombres. Pedirles que trabajen en equipo para identificar su nombre y copiarlo correctamente en su hoja.


5. Fomentar la comunicación y colaboración entre los alumnos, animándolos a compartir sus escritos y verificar si el nombre de sus compañeros está escrito correctamente.


6. Promover la reflexión sobre la importancia de identificar y reconocer su nombre escrito, y cómo esto establece vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


7. Concluir la sesión resaltando los logros de los alumnos y resumiendo los temas tratados.

Sesión 2: Durac