Introducción al álgebra

Jorge Arturo Martínez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Resolución de problemas y lectura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza el álgebra.

  • Mostrar ejemplos de problemas que se resolverán durante la clase y enfatizar en la importancia de la lectura comprensiva para entenderlos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos para que resuelvan en grupos pequeños. Estos ejercicios estarán relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y la representación algebraica de los mismos.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los alumnos en la resolución de los ejercicios.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios y discutir las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolverlos.

  • Reflexionar sobre la importancia del álgebra en la vida cotidiana y cómo su aplicación puede facilitar la resolución de problemas.

  • Plantear preguntas abiertas para que los alumnos puedan expresar su opinión y reflexionar sobre lo aprendido en la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la resolución de problemas: Se evaluará la capa