Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: No investigan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación:

1. Cuestionario de comprensión de lectura.


2. Rubrica de evaluación de textos escritos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y su importancia en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura guiada de un texto breve sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Realización de preguntas de comprensión de lectura para fomentar la participación y el análisis del texto.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexiones individuales sobre la relación del lenguaje oral con la identidad personal y colectiva.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas a partir de la discusión.


• Planteamiento de la tarea para la sesión siguiente: cada alumno deberá escribir un texto breve reflexionando sobre cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de los textos escritos por los alumnos.


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