Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón, gas) y analizar cómo impactan en el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción al consumo de recursos energéticos y su relación con las necesidades personales.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que utilizamos energía eléctrica y combustibles en la casa y la escuela.


• Presentación de la pregunta problema: ¿Cómo se utilizan los recursos energéticos en nuestras actividades diarias?


• Formación de equipos de trabajo y entrega de materiales para la investigación.

Sesión 2:

• Investigación en equipos: Los estudiantes investigarán en la casa y la escuela las actividades en las que se utilizan recursos energéticos, como el consumo de agua, el uso de la electricidad y el uso de combustibles.


• Registro de la información recopilada en una tabla.

Sesión 3:

• Análisis de la información: Los estudiantes analizarán la tabla de información recopilada y buscarán patrones y tendencias.


• Discusión en equipos: Los estudiantes discutirán en equipos los patrones encontrados y reflexionarán sobre cómo el consumo de recursos energéticos impacta en el medio ambiente.


• Elaboración de conclusiones individuales: Los estudiantes redactarán sus conclusiones personales sobre el tema.

S