Introducción al tema - Identificando cambios físicos

Natalia Cabrales
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Identificando cambios físicos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos se darán cuenta de que a medida que pasa el tiempo, se producen cambios en sus rasgos físicos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los cambios que ocurren en nosotros a medida que crecemos. ¿Alguno de ustedes ha notado algún cambio en su aspecto físico últimamente?"

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán los cambios físicos que han notado en sí mismos o en personas cercanas.

  3. Lectura de un cuento relacionado: Se leerá un cuento que trate sobre los cambios físicos que ocurren en los niños a medida que crecen.

  4. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre los cambios físicos que han notado en sí mismos y en sus familias.

  5. Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una lista en el pizarrón de los cambios físicos mencionados.


Sesión 2: Cambios en los lugares y objetos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos se darán cuenta de que a medida que pasa el tiempo, los lugares y objetos también pueden cambiar.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Se recordará lo aprendido sobre los cambios físicos.

  2. Observación de imágenes: Se mostrarán imágenes de lugares y objetos antiguos y actuales para que los alumnos comparen y encuentren diferencias.

  3. Diálogo en parejas: Los alumnos dialogarán con un compañero sobre los lugares y objetos que han cambiado en su entorno.

  4. Dibujo: Los alumnos dibujarán un lugar o objeto que haya cambiado en su vida y explicarán las diferencias entre cómo era antes y cómo es ahora.

  5. Exposición y reflexión: Algunos alumnos compartirán sus dibujos y explicarán