Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en el contexto del Bullying

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión en el contexto del Bullying

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema del Bullying

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los conceptos clave: medidas de tendencia central, moda, media aritmética, mediana y rango.


• Motivación: Introducir el tema del Bullying y su impacto en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños: Los estudiantes recolectarán datos sobre la cantidad de casos de Bullying en la escuela durante el último mes.


• Análisis de los datos recolectados: Los estudiantes calcularán la moda, media aritmética y mediana de los datos.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados obtenidos y su relación con el problema del Bullying.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo se relacionan las medidas de tendencia central con el problema del Bullying? ¿Qué decisiones podríamos tomar con base en estos datos?

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos clave de la sesión anterior.


• Presentación de casos reales de Bullying para analizar en grupos.

Desarrollo:

• Los estudiantes calcularán la moda, media aritmética, mediana y rango de los casos de Bullying presentados.


• Discusi