Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física

Ara Soria
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de consumir alimentos saludables, agua potable y realizar actividad física para tener una vida saludable.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen regularmente en casa y en la escuela.

  2. Presentar imágenes de alimentos saludables y no saludables para establecer una discusión sobre su importancia.

  3. Plantear el problema: Carencias de alimentos saludables. Explicar la importancia de una alimentación equilibrada y los efectos negativos de una mala alimentación.

  4. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.

  5. Proporcionar materiales y recursos necesarios para la investigación.


Sesión 2: Investigación y registro de datos sobre el consumo de alimentos y bebidas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Indagar, registrar y comparar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y en la escuela.


Actividades:



  1. Revisar en grupo las fuentes de información recopiladas por los alumnos.

  2. Guiar a los alumnos en la identificación y registro de los alimentos y bebidas que consumen regularmente.

  3. Establecer una comparación entre los alimentos saludables y no saludables consumidos y la frecuencia de su consumo.


Sesión 3: Elaboración de gráficas y análisis de resultados (45 minutos)


Objetivo de