El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en el entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: El alumno no logra seguir indicaciones de desplazamiento ni ubicarse en un espacio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Introducción: Conversación en grupo sobre el tema del espacio y las formas en el entorno.


• Actividad: Elaborar un mapa sencillo del aula utilizando diferentes formas geométricas.


• Preguntas de indagación: ¿Cuántas formas geométricas puedes encontrar en el aula? ¿Cómo podemos utilizar esas formas para representar nuestro entorno?

Sesión 2:

• Introducción: Observación de imágenes y videos de diferentes espacios y formas en el entorno.


• Actividad: Juego de orientación y direccionalidad. Los alumnos deben seguir indicaciones de desplazamiento utilizando términos como hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta.


• Preguntas de indagación: ¿Cómo podemos utilizar las indicaciones de desplazamiento para ubicarnos en un espacio? ¿Qué sucede si no seguimos las indicaciones correctamente?

Sesión 3:

• Introducción: Exploración de diferentes puntos de vista y perspectivas en el entorno.


• Actividad: Realizar un recorrido por el aula en grupos pequeños, observando el entorno desde diferentes ángulos y tomando fotografías.


• Preguntas de indagación: ¿Qué diferencias podemos encontrar al observar el entorno desde diferentes puntos de vista? ¿Cómo podemos utilizar esta información para ubicarnos y desplazarnos