Interacción motriz y reconocimiento de capacidades físicas

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y reconocimiento de capacidades físicas

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y establecimiento de normas básicas de convivencia
Actividades:

1. Presentación del tema: explicar a los estudiantes sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en los juegos y situaciones cotidianas.


2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes sobre las normas que consideran importantes para tener una buena convivencia.


3. Discutir en grupo las normas y consensuar un listado de normas básicas de convivencia.


4. Crear un cartel con las normas acordadas.

Sesión 2:
Tema: La importancia de la interacción motriz en los juegos y situaciones cotidianas
Actividades:

1. Realizar una actividad de juego cooperativo en la que se evidencie la importancia de la interacción motriz para lograr los objetivos del juego.


2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la interacción motriz en diferentes situaciones cotidianas.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere de interacción motriz para resolver conflictos o alcanzar metas.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de capacidades físicas propias y de los demás
Actividades:

1. Realizar actividades de exploración y experimentación motriz donde los estudiantes puedan identificar sus propias capacidades físicas.


2. Fomentar la reflexión en grupo sobre las diferencias y