Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Hector
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Disciplina: Educación Física


Problema a atender: Promover la igualdad de género en la clase de educación física.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando nuestras habilidades motrices


Objetivo específico: Identificar y experimentar diferentes formas de movimiento en el espacio.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la clase. Recordar normas de convivencia.

  2. Calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  3. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles un espacio amplio. Proporcionarles material como aros, pelotas, cuerdas, etc. para que experimenten diferentes movimientos y formas de desplazamiento en el espacio.

  4. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre las diferentes posibilidades de movimiento que descubrieron. Promover la participación de todos los alumnos, sin importar su género.


Sesión 2:
Título: Movimientos en parejas


Objetivo específico: Realizar movimientos coordinados en parejas, promoviendo la igualdad de género y la colaboración.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y las normas de convivencia.

  2. Calentamiento (10 minutos): Realizar ejercicios de movilidad y coordinación en parejas.

  3. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en parejas mi