Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben cómo se llama cada uno de ellos y si han visto su nombre escrito en algún lugar. Pedirles que compartan sus respuestas en pequeños grupos.


2. Presentación del problema: Explicar a los estudiantes que se ha notado que muchos objetos o recursos en el salón de clases no tienen sus nombres escritos y esto puede dificultar la identificación de pertenencias. Comentar la importancia de tener nuestros nombres escritos para establecer vínculos sociales y acercarnos a la cultura escrita.


3. Investigación y búsqueda de soluciones: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles materiales como etiquetas adhesivas, plumones y hojas de papel. Pedirles que busquen objetos o recursos en el salón que no tengan su nombre escrito y propongan soluciones para identificarlos.


4. Presentación de propuestas: Cada grupo debe compartir sus propuestas para identificar los objetos o recursos sin nombre. Fomentar la participación de todos los estudiantes.


5. Elección y aplicación de soluciones: En consenso con los estudiantes, elegir una o varias de las propuestas presentadas y aplicarlas