Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: La falta de interés y dificultad para trabajar en equipo de los alumnos de 1º de primaria en una escuela pequeña.

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género

1. Sesión (45 minutos):

• Presentación del tema: Interacción motriz y su importancia en la convivencia.


• Actividad de calentamiento: Juego de relevos en equipos mixtos.


• Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y respetar las reglas del juego.


• Asignación de un proyecto de servicio comunitario relacionado con la igualdad de género.

2. Sesión (45 minutos):

• Repaso del tema anterior y la importancia de la colaboración.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos simularán situaciones cotidianas que requieren interacción motriz y colaboración.


• Reflexión sobre la importancia de establecer normas básicas de convivencia en estos juegos.


• Discusión en parejas: ¿Cómo podríamos mejorar nuestra interacción motriz y colaboración en la escuela?

3. Sesión (45 minutos):

• Repaso del tema anterior y discusión en grupo sobre las ideas generadas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Creación de un mural con normas básicas de convivencia.


• Reflexión sobre la relación entre las normas de convivencia y la interacción motriz en juegos y situaciones cotidianas.


• Asignación de una tarea para llevar a cabo una acción de servicio comunitario rela