Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Asistencia y puntualidad

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Dinámica de presentación y creación de un ambiente de confianza.


• Introducción al tema de la identidad y el sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre la importancia de las artes en la fortaleza de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de ejercicios prácticos de expresión artística individualmente.


• Discusión en grupos pequeños sobre las experiencias estéticas vividas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas que cada alumno realizó y su relación con su identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de su cultura y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la interculturalidad crítica y la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Diseño y planificación de una actividad artística en la comunidad que promueva la identidad y el sentido d