Exploración de las figuras geométricas

Cristal ruiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de las figuras geométricas



  • Presentación del tema: figuras geométricas y sus características.

  • Actividad inicial: los estudiantes realizarán un ejercicio de observación de diferentes elementos en su entorno que tengan forma de cuadrilátero.

  • Pregunta guía: ¿Qué es un cuadrilátero y cómo se diferencian entre sí?

  • Los estudiantes compartirán sus hallazgos y se hará una lluvia de ideas sobre las características de los cuadriláteros.

  • Actividad principal: los estudiantes trabajarán en equipos para clasificar figuras geométricas en base a sus características.

  • Los equipos compartirán sus clasificaciones y se discutirán los criterios utilizados.


Sesión 2: Construcción de cuadriláteros



  • Recordatorio de la sesión anterior: revisión de las características de los cuadriláteros.

  • Actividad inicial: los estudiantes utilizarán reglas y compases para construir diferentes cuadriláteros en papel.

  • Actividad principal: los estudiantes trabajarán en parejas para construir cuadriláteros en el piso utilizando cintas adhesivas.

  • Los estudiantes explicarán cómo lograron construir cada cuadrilátero y qué características observaron en el proceso.


Sesión 3: Análisis de lados y ángulos en cuadriláteros



  • Recordatorio de las sesiones anteriores: revisión de las características y construcción de cuadriláteros.

  • Actividad inicial: los estudiantes observarán diferentes cuadriláteros y deberán identificar y medir sus lados y ángulos.

  • Actividad principal: los estudiantes trabajarán en parejas para analizar los resultados y encontrar patrones en las medidas de los lados y ángulos de los cuadriláteros.

  • Los estudiantes compartirán sus hallazgos y se discutirán los cri